Um mundo de imagens para desvendar: fotografia e cinema na Educação Infantil

Este artigo, de caráter ensaístico, apresenta algumas concepções e práticas desenvolvidas ao longo dos últimos anos em escola do nordeste brasileiro. Caracteriza a área da docência na Educação Infantil, salientando seus fazeres especificidades. Aponta mídia-educação, como campo experiência ser considerado nessa modalidade ensino, percebendo no atual contexto predominância imagens que necessitam desvelamento por meio um trabalho pedagógico sistemático. Lança discussão sobre fotografia o cinema, encarando-os enquanto linguagens, formas expressão pensamento humano, dotadas particularidades. Apresenta fundamentação teórica, baseada nas ideias de: Barbosa (1998), Belloni (2001, 2009), Buckingham (2005), Fantin (2011), Flores Gonnet (2001), Kellner Napolitano (2003), Orozco Gomez (1996), Rego (1999), Vygotsky (1998). Mostra diferentes possibilidades atuação dentro das linguagens fotográfica cinematográfica com crianças, tomando referencia teórico-metodológica experiencias já construídas quais essas mídias foram acionadas.